Как познакомить детей с простыми механизмами? Методическая копилка для педагога

Мы движемся, перемещаем тяжелые предметы, пользуемся электричеством, телефоном, техникой, носим линзы и очки. Все это физика, она присутствует в нашей жизни постоянно, непрерывно, круглосуточно.

Все, что происходит вокруг нас, взаимосвязано, влияет друг на друга и подчиняется законам физики. Однако дошкольникам непросто понять эту взаимосвязь. Ребенку может быть интересно наблюдать за движением, однако объяснить ему процесс с точки зрения науки будет непросто.

Тем не менее, знакомиться с физическими явлениями дети начинают задолго до школы. В раннем детстве заинтересовать ребенка физикой гораздо важнее и проще, чем объяснить саму суть научных законов и явлений. Чем сильнее малыш увлечется наукой о природе, тем легче ему будет в дальнейшем разбираться в ней глубоко и серьезно.

Одно из занятий было посвящено простым механизмам, одним из которых является рычаг. Сначала мы посмотрели небольшой видеосюжет:

Затем дети назвали, где можно применить или где применялся рычаг. В диалоге мы выяснили, что в средние века благодаря рычагу было изобретено метательное оружие — катапульта. Дети высказывали свои предположения, как увеличить дальность полета, что на это влияет. Для подтверждения своих гипотез, каждый сделал свою катапульту, а затем были проведены «испытания» по дальности полета. Результаты, конечно, были разные, но впечатления были у всех одинаковые — дети  были довольны своими работами.

Знания, полученные ребятами и подкрепленные действиями, останутся в памяти гораздо дольше. Совокупность способов действий учащегося и навыков учебной работы, обеспечивающих его возможностью самостоятельно развиваться и совершенствоваться в направлении желаемого социального опыта на протяжении всей жизни – это основное направление ФГОС.