Робототехника в дошкольном возрасте — зачем?

Нужна ли дошкольнику робототехника? Не отвечайте на этот вопрос, пока не услышите мнение Анастасии Михули, педагога по робототехнике для малышей.

— В процессе занятий Baby-Техник мы через игровую деятельность формируем у детей техническое творчество. Каждый ребенок, конструируя подвижные модели, знакомится с простыми механизмами. Это способствует развитию фантазии, творческого мышления, зрительной памяти, речи и мелкой моторики.

Очень важно, что дети учатся правильно работать с пошаговыми инструкциями.

Осуществить все поставленные задачи в доступной форме нам помогает разнообразие робототехнических конструкторов для детей дошкольного возраста. На занятиях дети могут работать как индивидуально, так и небольшими группами или в командах.

Обучение детей на курсе Baby-Техник состоит из 3 этапов:

1. Знакомство с деталями конструктора. Цель этого этапа является знакомство с основными деталями конструктора, их названиями, функциями каждой детали в общей модели конструирования. Дети учатся находить нужные детали и применять их по назначению, основываясь на предложенные схемы.
2. Непосредственное моделирование. Занятие с конструктором базируется на принципе практического обучения: сначала обдумывание, работа со схемой, а затем создание моделей. При желании детей мы отводим время для усовершенствования предложенных моделей или создания своих собственных.
3. По завершению работы дети обсуждают сконструированные модели и работу механизмов.

В результате у детей улучшается глазомер, произвольное внимание, пространственная ориентировка, мелкая моторика, творческое мышление, коммуникативные навыки. Дошкольникам интересен этот игровой процесс. Высокая мотивация обусловлена преобладающим игровым компонентом, повышающим эмоциональную вовлеченность в процесс обучения.